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方案安排計劃范文
一、活動背景:
    在學生中進行了一次“我最喜愛的節日”調 查活動,結果發現最受學生歡迎的節日除了兒童節,居然是西方的圣誕節。我國傳統節日中的春節、元宵節、中秋節、端午節、重陽節等,無人問津。在孩子們眼 里,傳統節日只是放一天假,吃一些傳統食品而已。學生不了解節日所蘊含的豐富的人文意義和民族特色,也不知道這些傳統食品的含義,另外,重油重糖外形土氣 的食品也不能吸引他們。從“喜愛原因”這一項調查結果中可以看出,學生喜愛圣誕節是因為圣誕老人有優美的傳說以及富有節日特色的裝飾品等“圣誕文化”,當然商家大量的炒作形成的氛圍也吸引著他們。可以說,不管是家庭、學校還是社會,我們都忽視了中國傳統文化中重要的一部分——節日文化教育
日期:10/08/2013 22:15:50 作者:
一、活動產生背景
隨著社會的發展,人們對健康的要求和認識在不斷地變化、更新。健康并不代表一切,但是失去健康就失去一切。要想擁有一個健康的體魄,我們應該從小事做起,從愛護我們的牙齒開始。
日期:10/08/2013 22:15:49 作者:
主題的確定:
我認為在綜合實踐活動的選材上,應從學生的實際生活世界出發,從學生關注和有利于學生的進一步發展為前提來進行選材。
日期:10/08/2013 22:15:48 作者:
一、        活動背景 作為綜合實踐活動課程中的有機部分——社區服務與社會實踐,本土性是其內容主題的的特點之一,按其特點,要關注社區中存在的現實問題,綜合利用 社區教育資源,體現地方特色,引導學生在社區生活中提出活動的內容主題,并通過主題實踐活動引導學生熟悉社區的人文環境、物產特色、民間風俗等特點,懂得 愛惜、保護他們。 二、        設計思路 當今社會,學習內容極其豐富,而且揚州是一座具有2400多年歷史的文化古城,富有特色的地域文化和豐富的社區風俗民情是絕好的課程資源。根據課程目標,要盡可能的就地取材,把握特色,讓學生走進火熱的社區,感悟精彩的生活。 能力培養:現代學生接觸社會,了解社會的信息渠道比較廣,在本次活動中讓學生學會廣開思路,運用多種渠道,多種方式主動獲取資 料。例如:除上網瀏覽、下載民間藝人的資料,但更多的是讓學生走進街頭巷尾與民間藝人們交流,并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋,充分培養學生各種能 力地綜合運用。 文化熏陶:民間文化是一部充滿學識和情趣的瑰麗寶典,讓學生領略民間文化的博大精深,增強保護民間文化的意識,繼承廣大的、優秀的民間文化,并進一步把中華民間文化發揚、光大,弘揚民族精神。 情感教育:讓現代的學生體會“勞動最光榮”,學習民間藝人們開拓、創業的偉大精神,以充分感受到自己的一衣、一食來得不易,懂得愛惜、珍惜。 社會體驗:通過活動,讓學生提前與社會接觸,體驗社會生活,鍛煉學生的社交活動能力,更加理解“三百六十行,行行出狀元”! 表達方式:實踐活動也為寫作提供了素材,創意的活動,能讓學生說創意的話,寫創意的文。可以寫記敘文、調查報告、建議書、童話、人物小傳、日記等,形式新穎,體驗深刻。 三、        活動準備 1、活動前查閱民間藝人的相關資料。 2、好家長的思想工作,爭取家長的支持與配合,并讓家長參與該活動,為學生外出走訪的安全提供保障。 3、活動地點——揚州的花鳥市場里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人,取得聯系,取得他們的配合。 四、        活動過程 第一階段:激發興趣   導入主題 1、              播放電腦制作的揚州民間藝人的作品的幻燈片。 2、            小結過渡:這些藝術品美嗎?他們都是出自民間藝人之手。其實他們就生活在我們身邊。俗話說“百聞不如一見”,還是讓我們走訪社區里的民間藝人,看看他們是怎樣用一雙靈巧的手裝扮五彩的生活的。 第二階段:自由組合  制定計劃 1、        根據收集的揚州民間藝人的資料,討論可能走訪到的對象。 2、        匯報可能走訪到的對象。 ·制作食品的民間藝人 ·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚州評書藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·-------- 第三階段:自由組合,制定計劃 A:走訪揚州富春包子捏包子藝人——張春蘭     組長:殷民          組員:5名 B:走訪揚州三把刀藝人——胡順興 組長:張倩          組員:5名 C:走訪揚州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長:許靜        組員:5名 D:走訪揚州九怪——季之光 組長:徐倩文      組員:5名 E:走訪揚州評書藝人——周敬堂 組長:周蕾蕾         組員:5名 F:走訪揚州彩衣街唐裝藝人——陸學浩 組長:劉晶晶        組員:5名 G:走訪揚州猿門橋描像藝人——徐立超 組長:許潔        組員:5名 H:鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人-------- 組長:XX        組員:5名 第三階段:分組活動  走訪藝人 每組成員按制定計劃,利用課余時間,走訪藝人,并及時做好走訪記錄,拍攝藝人的風姿。 (表格如下:)                                                                                                                                                                                     走              走    訪   記    錄 時間----------地點--------
日期:10/08/2013 22:15:48 作者:
一、活動背景及動機
牙齒是人類賴以生存的重要器官。然而,我們中國人歷來注重吃的文化,但對吃的重要器官牙齒卻不甚顧惜。試看我們的周圍,很多人的刷牙方式不正確,牙齒已壞到了“疼死人”的地步,還要硬說“牙疼不是病”,不去就醫,忍過了就拋之腦后。大多數家長只懂得給孩子拼命買各種好吃的好喝的,卻很少給孩子講牙齒保健的知識,這顯然有些“愛非其道”了。孩子們呢,年齡小,更是鮮有愛牙意識。而牙齒與我們的健康又息息相關。統計數字表明,牙齒的發病率在我國人群中幾乎占90%,高居于百病之首。作為消化器官的第一門戶,牙齒的疾病不僅直接帶來患處的痛苦,還因無法對食物正常咀嚼而將負擔轉嫁給腸胃,由此嚴重影響了營養的消化和吸收。現代醫學甚至發現,不少人得心臟病、高血壓、糖尿病等,都和牙齒的疾患有著直接和間接關系。難怪聯合國衛生組織把口腔、牙齒的狀況定為現代人健康的重要指標了。
日期:10/08/2013 22:15:47 作者:
為了促進孩子之間的交流合作,開拓同學們的視野,我們一年級六個班家委會申請,學校批準,舉行以"放飛希望,尋找春天"為主題的綜合實踐活動。
日期:10/08/2013 22:15:47 作者:
一、內容:我們身邊的垃圾
二、總目標
認知目標:
1、經歷垃圾回收利用的活動,使學生認識可回收利用的物品和材料,認識回收標志;了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。
日期:10/08/2013 22:15:47 作者:
一、活動的具體目標知識目標:
教育學生留心周圍的人和事,學會觀察,學會發現,學寫觀察日記和體驗日記,學會以寫信等方式表達自己的情感,從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數學的統計方法,科技的手工制作、繪畫、音樂等內容有機結合起來,注重學科與社會的溝通,學科與學習者的內在統一,建構一個開放的知識體系。
日期:10/08/2013 22:15:46 作者:
活動方案 :
一、設計背景
綜合實踐活動是九年義務教育階段國家規定的一門必修課程。它是“以學生的興趣和直接經驗為出發點,以與學生生活密切相關的問題為內容,以研究性學習為基本學習方式”的一種新型課程。因此,在設計與開發綜合實踐活動方案時,我充分考慮與學生生活相聯系的生活主題。為農村孩子更好地了解我們生活的環境提供了一個良好的平臺,幫助他們更好的融入社會生活提供了重要保障,培養了學生堅毅的品質。
日期:10/08/2013 22:15:46 作者:
老師經常教育學生:“個人和集體是密切相關的,在關注自己需要的同時也要關注他人的需要。”但我們的教育大多是說教,學生難以有切身體會。綜合實踐活動因大部分時候需要學生小組活動,這一點顯得尤其重要。那么怎樣寓教于樂給學生以觸動和感動?怎樣讓學生在活動中切身體會到“個人與集體密不可分”這一道理?為此,我開展了《廢紙盒造型》活動。
日期:10/08/2013 22:15:45 作者:
【活動目標】
1、知識目標:通提出問題、搜集信息等活動,讓學生了解動畫的制作過程、起源、國內外動畫的差別等知識。
日期:10/08/2013 22:15:45 作者:
一、主題活動的提出及意義
天王中心小學——一所古老而年輕的學校。古老,因為它有著悠久的傳統、豐厚的底蘊。創辦于1907年,至今已有近百年的歷史。百年滄桑,百年育人,其間人文薈萃,人才輩出。說它年輕,因為它處處充滿著現代教育的氣息,時時洋溢著青春與活力。
日期:10/08/2013 22:15:44 作者:
一、活動背景:
動畫片成為我們每個同學喜歡的電視節目,不僅是電視,還有圖書、玩具、服裝甚至文具,卡通全方位地進入了孩子們的生活。然而,任何有理由在社會上存在的事物,必定是有利有弊的,教育的功能就在于用其利而避其弊。卡通片有其自身的一些特點,容易為孩子所接受,對兒童的思維發展有著不可忽視的積極作用。但卡通片泛濫于兒童的生活,也不能不帶來一些負面影響,如造成近視,引發暴力傾向,過多占用生活學習時間等等。所以,本次實踐活動我們針對學生最喜歡看的動畫片,讓學生展開討論、研究。組織學生通過課前搜集,課上自主探究、合作交流以及創作實踐等渠道了解動畫及動畫的魅力。讓學生從中明白制作動畫片非常不易,需要很多知識以及作為小學生要有選擇、適時地看動畫片。在活動中同時激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的正確態度,發展探究問題的初步能力。
日期:10/08/2013 22:15:44 作者:
活動方案
指導教師:王培安及五年級綜合實踐活動教師
背景資料
1、垃圾的危害
日期:10/08/2013 22:15:43 作者:
[主題背景]:實踐活動背景:我鄉茶葉種植較早,漸成氣候。改革開放后,我鄉茶業更是獲得超常發展,茶葉已成了我鄉人民綠色銀行,走進小村,如同走進了綠色茶園世界,山上山下,村前灣后,茶園秀色可餐,是理想的實踐活動大課堂。
日期:10/08/2013 22:15:43 作者:
一、主題的由來
XX年是中國人民抗日戰爭與世界反法西斯戰爭勝利60周年。中國人民抗日戰爭,是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。中國人民抗日戰爭和世界反法斯戰爭
日期:10/08/2013 22:15:42 作者:
一、指導思想
為進一步拓寬教育陣地,創新德育工作,教育和幫助學生在“學會做人、學會學習、學會做事”方面,不斷取得顯著進步。為了讓學生有更多的機會把學校、社會、家庭中的學習結合起來,培養學生的實踐能力、創新精神及健康向上的思想品質,引導學生度過充實而有意義的寒假。
日期:10/08/2013 22:15:42 作者:
綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。2001年6月頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規定。“以小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內容主要包括信息技術教育,研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育”。其宗旨定位在“強調學生通過實踐、增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力。增強學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感”。我校從2002年下學期始,率先在7年級啟用新課程,設置綜合實踐活動,完全是按照新課程標準,落實素質教育,培養學生創新精神和實踐能力的重大舉措,并希望通過綜合實踐活動的實施,有效改善中小學課程結構,豐富課程類型,切實促進學生學習方式的轉變和教師教學觀、課程觀的更新。
日期:10/08/2013 22:15:42 作者:
一、設計理念:本次活動通過確立調查主題、設計調查表、寫調查報告,激發學生主體意識,發揮學生主體作用,倡導會計專業學生在實踐中學習,在探究中學習,同時培養學生合作精神。
日期:10/08/2013 22:15:41 作者:
教學目標:
1、 讓學生通過各種形式初步了解什么是綜合實踐課程,明白綜合實踐活動課上可以開展哪些活動。
日期:10/08/2013 22:15:41 作者:
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