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學科教育論文
語文課堂中讀的奏鳴曲
樊向珍 西安市戶縣甘亭鎮中心學校
“書聲朗朗”一詞描繪出校園晨讀的景象,“熟讀唐詩三百首不會作詩也會吟”一句道出了“讀”詩的重要性。語文課程標準中關于閱讀教學的實施建議指出:“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。”筆者切身體會到在語文課堂中,各種形式的讀如能奏出自然和美的奏鳴曲,語文課堂一定是生動有趣的。
一、 個人默讀如沙沙細雨,無聲勝有聲
語文課堂往往需要默讀,...
日期:08/25/2015 10:13:36 作者:樊向珍
羽毛球教學中合作學習法對學生教學效果影響的研究
苑立軍 衢州學院公體部
摘要:本文以2014級兩個羽毛球選修班68名同學為研究對象,一個班采用傳統教學模式,另外一個班采用小組合作學習法,經過一個學期的實驗對兩種教學方法的效果進行比較分析。發現合作學習法更能提高教學效果。
關鍵詞:羽毛球教學;合作學習;教學效果
目前由于選修課的學生人數眾多,傳統的教學模式很難滿足課堂教學的需要,這需要尋找一種新的教學方法,合作學習是一種學生以小組形式,...
日期:08/25/2015 10:10:41 作者:苑立軍
如何提高初中學生學習英語的興趣,摘 要:濃厚的學習興趣是提高初中生學習英語效率的有效方法之一,也是促使學生努力學習英語的最大動力。在初中英語教學中,教師要為學生創造一種輕松、愉快、和諧的學習環境,通過激發和培養學生學習英語的興趣,促使學生學好英語,以實現教學的目標。
日期:04/23/2015 09:10:10 作者:季蘭蘭
淺析中職德育課的教學語言藝術,摘要:教學語言是教學的媒介,德育課教師應該藝術性地運用教學語言為學生服務,做到簡潔明了,生動形象,以情動人,鼓舞學生,從而提高德育課的教學質量和教學效果。
日期:04/23/2015 09:07:03 作者:王 偉
淺談物理課教學中如何激發“后進生”的學習興趣,摘 要:文章介紹了激發“后進生”學習興趣的途徑:一是上好“引言”課,二是通過成功的體驗,三是賞識激勵,四是名人學習的曲折經歷,五是重視實驗課教學。
日期:01/13/2014 15:43:17 作者:李耀杰
創設問題情境,活化歷史新課堂,摘 要:在歷史課堂中,問題情境的設置對活躍課堂氣氛、激化學生思維、掌控教學進程、突破教學難點的關鍵教學步驟,同時刺激學生的好奇心求知欲,引發學生思考,引導學生主動合作探究討論,有利于激發學生學習歷史的興趣。
日期:01/02/2014 15:14:35 作者:張志祥
盲校初中語文課堂教學改革之我見,摘 要:盲校語文教學效率不高主要有以下原因,盲文與漢字的轉譯帶來的系列問題(如難以確定具體的音調、沒有漢字的音形意結合;盲文閱讀的速度慢、盲文書寫的速度不快),這些因素嚴重制約了盲校語文活動的有效開展,突出表現在文言文和詩歌教學、課堂時間不足、課堂練習難以開展等。
日期:01/02/2014 15:13:45 作者:張曉霞
論有意義學習理論與遷移理論的關系——兼論對二語教學的意義,摘 要:本文是在對有意義學習理論與遷移理論的現狀進行簡要分析的基礎上,對二者的關系加以探討,并揭示其對二語教學尤其是對外漢語教學的影響。
日期:12/30/2013 16:35:06 作者:王凌云
對統計學中變量的教學思考,摘 要:變量是統計學中的一個基本范疇,但各類統計學教材對其定義不盡相同,造成理解混亂;筆者結合授課經驗對變量概念進行了深入思考,以期使其日臻完善。
日期:12/30/2013 16:33:50 作者:魯瑜
本文首先闡述了挖掘初中歷史課程資源的意義,然后分析了初中歷史課程資源的挖掘現狀,最后從三個方面對挖掘初中歷史課程資源,提高教學質量的措施進行了探討。
日期:10/29/2013 22:43:03 作者:周衍輝
淺議滿族舞蹈教學與吉林省旅游文化產業的融合。課題名稱:基于服務于吉林省文化產業的滿族舞蹈特色教育研究(課題編號:GH12236)。摘要:滿族舞蹈作為吉林省的一種寶貴文化資源,是吉林省文化產業的最直接表現之一,對文化產業三項類別之一的旅游文化產業發展更是具有重要價值。實現滿族舞蹈教育與吉林省旅游文化產業的科學融合,培養合格舞蹈人才,對推動地方文化產業和經濟發展有積極作用。
日期:08/09/2013 09:14:13 作者:李思瑤
大學語文中文學欣賞課的人文教育性.摘要:現如今,教育部大力號召提高學生素質,提高學校文化品位,對此很多大學為了提高學生的文學素養,紛紛開設文學欣賞課,以此來使同學們在感情上獲得快感和美感.但是大學語文中文學欣賞課的作用究竟是什么,如何通過將大學文學欣賞課真正的發揮作用就變成了學者積極思考的問題.本文,筆者將從大學語文中文學欣賞課入手,分析現如今大學文學欣賞課的開展情況并提出有效性建議,以此來全方面提高學生的文學素養和人文精神,促進學生的全面發展.
日期:06/09/2013 14:03:05 作者:潘廣容
實現由“應試教育”向素質教育的轉變,是當前我國基礎教育領域的一場深刻的變革。在學科中如何實施 素質教育,使學科教育能為提高學生的整體素質服務,是教育改革的中心議題。本文擬對中學生物學教育中實 施素質教育的問題談幾點看法。
日期:05/23/2013 05:11:02 作者:未知
中學生物學科擔負著促進學生全面發展,培養社會主義建設合格人才的任務。生物教師既要教書,又要育 人。重視生物課的德育功能,掌握生物學科思想教育的特點和方法,才能增強思想教育的效果。筆者認為中學 生物學科思想教育有如下特點。
日期:05/23/2013 05:11:01 作者:未知
在《新教學論》中教育家贊可夫提出,要把教師教學的重點,從過去單純研究如何教,而轉向研究學習的主體——學生如何學。陶行知先生也說過:“我認為好的先生不是教書,而是教學生學。”中外教育名家的論述都具有共同的特點,就是十分重視學生如何學。目前,在生物學科的教學中重教輕學現象還很嚴重,教師只顧埋頭教書,而不去指導學生如何學,致使學習效率低下,且不利于學生能力的提高,這些應引起廣大教師的重視。現就生物教學中的學法指導問題,談談自己的認識。
日期:05/23/2013 05:10:59 作者:未知
審美教育即美育,它是學校教育的一個重要組成部分,對學生德、智、體的全面發展,對增強現代人的基本素質和人格的塑造,都有著重要的作用。從一定意義上講,美育是通向人格完美的必經途徑。學校的審美教育應貫穿于包括生物學在內的各個學科的教學活動之中,在達到認識、技能領域里的教學目標的同時,實現美育目標。由于種種原因,生物學審美教育尚缺乏深入、系統的研究。本著拋磚引玉的目的,本文擬對生物學審美教育內容、審美教育目標及其實施等問題作一些嘗試性的探討,以期引起同行們的關注與討論。
日期:05/23/2013 05:10:58 作者:未知
摘要 從現代教育心理學入手,揭示傳統教學的弱點,闡述“探究學習”與生物教學的聯系和生物教改的必然途徑.
日期:05/23/2013 05:10:55 作者:未知
興趣是獲得知識的內驅力,它影響著學生的學習行為與效果。學生對所學學科興趣濃厚,其學業成績一般都比較理想。因此,在教學中努力激發、調動學生的學習興趣,就成了教學研究的重要課題之一。
日期:05/23/2013 05:10:52 作者:未知
教師除完成課本上規定的實驗外,可根據學校設備情況及學生的實際水平,適當增補或改進一些不完善的實驗。設計、創造新的中學化學實驗;或對那些現象不夠明顯,反應條件不易掌握,效果不夠理想的實驗加以改進的工作,對教師本身來說,是一種研究,一種創造。作為中學化學教師來說,也是他們應該具備的一種能力。
日期:05/23/2013 05:00:25 作者:未知
在中學化學教學中應遵循直觀性原則和啟發性原則。因為生動直觀的形象對于中學生,尤其是初中生具有極大的吸引力,在此我們要使用一切可以利用的方法和手段,充分發揮學生形象思維的優勢,引導他們從具體的事物中喚起抽象思維的活動。
日期:05/23/2013 05:00:24 作者:未知
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