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英語專業四級聽寫的效度分析

[收錄:2016-01-14] [作者:王丹] [服務:論文代寫代發] [字體: ]
內容摘要:英語專業四級聽寫的效度分析
王丹 西北大學 外國語學院
摘要:聽寫作為一種綜合語言能力的測試,在英語專業四級考試當中一直存在。對聽寫的備考策略研究很多,但是對專四聽寫的效度分析卻不多見。本文從專四聽寫的大綱要求,評分標準以及考試內容出發,以語音,詞法,語法,句法,篇章結構等方面為著眼點,對專四聽寫的效度進行了分析。最后,提出關于專四聽寫的備考技巧。
關鍵詞:聽寫;專四聽寫;聽寫效度;備考技巧
聽寫作為綜合性英語測試項目, 需要考生不...

英語專業四級聽寫的效度分析

 西北大學 外國語學院

 

摘要:聽寫作為一種綜合語言能力的測試,在英語專業四級考試當中一直存在。對聽寫的備考策略研究很多,但是對專四聽寫的效度分析卻不多見。本文從專四聽寫的大綱要求,評分標準以及考試內容出發,以語音,詞法,語法,句法,篇章結構等方面為著眼點,對專四聽寫的效度進行了分析。最后,提出關于專四聽寫的備考技巧。本文由教育大論文下載中心www.hhrpin.live整理

 

關鍵詞:聽寫;專四聽寫;聽寫效度;備考技巧

 

聽寫作為綜合性英語測試項目, 需要考生不僅要具有良好的聽的能力, 還要具有較強的拼寫、記筆記和書面表達能力,是英語教學和測試的重要手段,這對教學和考生的聽力水平提出了更高的要求。

一、聽寫的分類及重要性

根據考試目的,考試對象的不同,在選材難易度、朗讀語速和遍數、時間間隔等方面可采用不同的聽寫形式,共四種:標準聽寫,即考生需根據錄音寫出文字材料;部分聽寫,即考生只需要根據錄音填寫出空出部分的文字;聽寫作文,指考生聽完一遍或幾遍整篇文章的錄音后,憑記憶寫下所聽的內容;復述聽寫,考生聽完錄音或現場聽寫材料后進行復述或是敘述并錄音,但不要求寫出。

Brown & Barnard認為“聽寫是項強有力的心理技能, 它能訓練學生的聽力、正確的書寫和對語言序列短期記憶的能力”(張煉,2008)。語言測試專家A. Harrison指出: 聽寫“反映了語言用于交際目的時所發生的一切”(張煉,2008)。聽寫在國內也引起了許多語言學專家學者和英語教師的推崇。根據張春芳、芮燕萍(20l0)的統計,從1994年到2008年間,國內外語類、社科類期刊共刊登有關英語聽寫的研究論文145篇,且國內英語聽寫研究呈上升趨勢。

因此, 聽寫作為測試學生聽力水平的一項內容被許多正規語言測試機構采納。這一導向在專業英語四級考試中也清楚地體現出來。聽寫作為一種有效的外語測試始終是英語專業四級考試(始于1990)的測試項目之一。但是筆者發現對于英語專業四級(以下簡稱專四)聽寫效度的研究較之其策略研究略少,因此本文著眼于專四聽寫效度,加之說明備考技巧。

二、英語專業四級聽寫簡介

英語專業四級考試是全面檢查已學完英語專業四級課程的學生是否達到教學大綱所規定的各項要求,考核學生運用各項基本技能的能力以及學生對語法結構和詞語用法的掌握程度,既測試學生的綜合能力,也測試學生的單項技能。其中聽寫這一部分在教學大綱中的要求是:能在15分鐘內聽寫根據已學知識編寫或選用的詞數為200個左右,語速為每分鐘120個單詞的錄音材料,錯誤率不超過百分之八。對考生的語音,語法,句法,篇章理解能力做一個全面的測試。

專四聽寫有其獨特的評分標準。專四聽寫的總分是15分,文章通常分為15塊,即就是15個意群,按照意群給分,每個意群最多只扣1分,重復錯誤僅扣一次。在最后計分時,若總分中出現0.5分,則舍去。錯誤共分為兩類:大錯誤和小錯誤。大錯誤包括嚴重漏詞;時態、語態錯誤;單詞位置移動較大。大錯誤均扣0.5分。小錯誤包括單詞拼寫錯誤;大小寫錯誤、標點符號錯誤、限定詞錯誤;冠詞、介詞錯誤或漏寫,單復數錯誤等。小錯誤在一小節中出現一次,留作總計。出現兩次扣0.5分,出現三次,扣0.5分后,留一錯誤作總計。出現四次及以上扣1分。未扣分的小錯誤累計至2-4個,扣0.5,累計5-8個,扣一分。

三、專四聽寫效度研究

效度是指一套測試對應該測試的內容所測的程度。這套測試是否達到了它預定的目的以及是否測量了需要測量的內容。專四聽寫效度,是指這一題型是測什么的?測得怎么樣?是否達到預期效果。從專業四級的考試大綱和評分標準來看專四聽寫主要綜合考察學習者多方面的能力和知識,例如聽力理解能力(包括語音的感知與辨識)、基礎語法知識及其應用、詞匯知識(包括詞序、詞義及拼寫)、邏輯推斷能力(包括排除歧義和預測的能力)、標點符號知識、書寫能力等。

首先,聽寫作為聽力測試形式之一,測試了考試者的聽力理解能力即就是應試者英語語音掌握情況。因為辨聽是聽寫過程中的第一個感知層次。當應試者接收到連續的語音輸入時,其語音能力中的單音發音、音位知識、重讀、連讀等,對感知信息都起著重要作用。所以在專四聽寫部分,應試者會聽到四遍短文,第一次短文會以正常語速被讀出,以便應試者了解文章大意。第二遍和第三遍,短文是一句一句,或者一個短語接著一個短語被讀出,每次間隔是15秒,這時應試者應快速寫下所聽到的句子或短語。最后一遍,短文仍是以正常語速誦讀,應試者應該查漏補缺。如果應試者語音基礎較差,那么相對應的感知能力亦會下降,那么要想要重現并寫下所聽到的信息是比較困難的。以2009年英語專業四級聽寫真題為例:

應試者在聽寫過程中可能會出現這樣語音失誤:

正:Some people hold a house party;

誤:Some people hold a horse party;

正:This is called a New Year’s resolution.

誤:This is called a New Year’s revolution.

由于對某些單詞發音的不熟悉,則會造成拼寫上的錯誤,所以專四聽寫可以準確地測出考生的語音能力。

其次,從專業四級聽寫的評分標準中可以看出,專四聽寫對語法詞法要求較高。評分標準中指出聽寫中的大錯誤包括時態、語態錯誤;單詞位置移動較大。大錯誤均扣0.5分。小錯誤包括單詞拼寫錯誤;大小寫錯誤、限定詞錯誤;冠詞、介詞錯誤或漏寫,單復數錯誤等。小錯誤出現兩次扣0.5分。在詞法層面上,應試者永久記憶中的心理詞匯起著至關重要的作用。假如應試者從來沒有記憶過或是見過此單詞,單憑語音的感知想要寫出來是存在一定困難的,可能會出現如下錯誤:

正:Big cities have large and spectacular fireworks displays.

誤:Big cities have large and spectaculer fireworks displays.

在語法層面上,聽寫也有一定的考察,應試者易犯的錯誤有單復數,時態不一致,冠詞或介詞的漏寫等問題:

正:New Year’s parties can take place in different places.

誤:New Year’s parties can take place in different place.

正:It’s time to get together with friends or family and welcome in the coming year.

誤:It’s time to get together with friends or family and welcome the coming year.

由于對某些單詞記憶不夠準確,單詞量不夠大則會出現詞法錯誤。語法基礎不牢固,則在聽寫過程中就會造成形式上的不完整。所以專四聽寫在一定程度上有效地考察了考生的語法詞法功底。

第三,聽寫的過程是一個語音輸入的過程,應試者很容易出現專心聽寫每一個單詞,每一個詞組的情況,并不是像評分標準中按意群來聽寫。過于注重每一個單詞或是詞組就出現句法上的錯誤,如主謂一致,句內連詞,句內標點等錯誤。例如:

正:When the clock strikes 12, people give a loud cheer and sing songs.

誤:When the clock strike 12, people give a loud cheer and sing songs.

正:Some people hold a house party; others attend street parties, while some just go for a few drinks with their friends.

誤:Some people hold a house party. others attend street parties, while some just go for a few drinks with their friends.

在第一個例子當中主謂不一致。在第二個例子當中,應試者可能更注重單詞的拼寫情況,忽略了標點符號也要扣分的情況。但是句法層面的錯誤,應試者可以在最后一遍誦讀時,檢查出來。因此句法層面的考核在專四聽寫過程中也體現了出來。

最后,專四聽寫都有一定的篇章結構。雖然評分標準中說明專四聽寫時按意群給分,但是如若應試者在第一遍聽完之后,心中對短文的篇章結構有一定的了解,那么在處理信息的速度上便會提高,而且還會注意到句子之間的語義關系,甚至可以預測還未聽到的內容。如:2009年專四聽寫中(1)For many people in the west, New Year’s Eve is the biggest party of the year.這一句是總起說明主題,新年前夕是一年當中最大的盛宴。接著剩下的9句則分別介紹了這次盛宴當中的具體活動,其中包括親朋好友歡聚一堂開派對,看煙火表演,新年鐘聲倒數等。所以專四聽寫測試在一定程度上也考察了應試者的篇章理解能力。

綜上所述,專四聽寫對語音,語法,詞法,句法以及篇章理解能力都有一定的涉及,各方面測試效果不同。由于獨特的評分標準,專四測試對語音,詞法測試相對于句法和篇章理解能力測試較高,但總體測試效果較好。

四、專四聽寫備考技巧

通過上述對專四聽寫的效度的分析,現將備考技巧總結為以下幾點:

第一, 書寫問題。必須注意,卷面一定要整潔。

第二, 聽寫感覺的培養。在聽寫過程中,是環境刺激以聽覺形式輸入。所以筆者建議在專四考試兩至三月前,堅持在每天早上模擬專四考試時間進行聽寫備考,熟悉這一考試時間段和考試題型。

第三, 單詞量的積累。永久記憶中的單詞量不夠,在聽寫過程中就會出現障礙,所以專四詞匯的積累很重要。

第四, 仔細檢查。應試者應仔細檢查單詞拼寫和語法錯誤。

第五, 注意小細節。單詞大小寫,標點符號等,雖然都屬于評分標準的小錯誤,但累計過多,失分就越多。

第六, 調整心態。聽寫過程中,應試者要注意調整好自己的心態,切忌緊張。緊張會造成大腦空白,漏掉重要信息。

 

 

參考文獻:

[1] 曉林. 三種聽寫評分標準的比較研究[J]. 山東外語教學,2005(1).

[2] 張煉. 從英語專業四級考試聽寫評分標準看英語聽力策略[J]. 遵義師范學院學報,2008(8).

[3] 張春芳,芮艷萍. 近十五年國內英語聽寫研究概述[J]. 重慶交通大學學報,2010 (6).

[4] 周遠利. 輸入與輸出理論下的英語聽寫教學[J]. 佳木斯教育學院學報,2012(2).

[5] 劉紹龍. 華研外語英語專業四級真題集訓,2014.5.

 

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