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中等教育論文
讓寫作成為生命中不可或缺的事情
——淺談寫作教學中存在的問題及幾點教學建議
姚 方 陜西省延安市實驗中學
摘要:當前中學寫作教學一直處于高投入、低產出的尷尬局面。為了擺脫這種效果不佳的現狀,筆者結合所帶班級的學情,分析了當前寫作教學及實踐中存在的問題。同時針對這些問題,對寫作教學改革提出了幾點建議,以期在教學中能有新發現,打開新局面。
關鍵詞:寫作教學;現狀;寫作教學改革;新發現;新局面
一直以來,中學生的語文學習...
日期:08/25/2015 11:09:34 作者:姚 方
如何提高初中學生學習英語的興趣,摘 要:濃厚的學習興趣是提高初中生學習英語效率的有效方法之一,也是促使學生努力學習英語的最大動力。在初中英語教學中,教師要為學生創造一種輕松、愉快、和諧的學習環境,通過激發和培養學生學習英語的興趣,促使學生學好英語,以實現教學的目標。
日期:04/24/2015 17:45:09 作者:季蘭蘭
回歸課本 決勝高考——淺談高考語文復習,摘要:2008年江西省高考語文命題特色是回歸語文能力本位,回歸語文教材,導向讀書,考查學生的文化積淀和知識遷移能力。這四個命題特色既解釋了08年的命題特點,又指出了2009年高考語文復習的方向:回歸語文能力本位,回歸語文教材。因此,在全面復習階段,同學們不要好高騖遠,不要做過偏過難的習題,應以基礎知識為本,重點應放在課本上。
日期:01/13/2014 15:38:50 作者:高玉珍
論初中語文教學中如何培養學生的創新能力,摘 要:教育心理學研究表明,學生學習漫不經心是大腦皮層處于抑制狀態的表現,而敢于質疑問難,則是積極思維的表現。思是疑的前提,疑是思的發展。只有疑與思結合,才能在學習中發現問題,提出問題,最終解決問題,推動學生個體學習的進步和思維的發展。
日期:12/03/2013 09:36:30 作者:葛冬梅
初中教學中避免學生兩級分化的探索,摘 要:結合實際教學,對初中教學中存在同學兩級分化問題作出一些看法,僅供參考。
日期:12/02/2013 08:56:43 作者:穆志勇,姚禮有
關于中等職業學校會計教學的幾點思考,摘 要:為了實現中等職業學校會計專業會計教學目標,我們需改變傳統的教學觀念, 建立以學生為主體以就業為導向的新型教學模式,提高會計教師的實踐技能,建設 “雙師型”的教師隊伍,采用現代化教學手段,加強實踐教學,提高學生的實踐能力綜合素質,不斷培養出適應當前市場需求的初級會計人才。
日期:11/25/2013 08:54:41 作者:張福寧
談中專語文課上激發學生學習興趣的幾點方法,摘要:在中專的語文教學中,提出激發學生學習的興趣,對中專語文課堂教學方法進行探索總結。
日期:11/07/2013 16:49:48 作者:毛春文
輔導初中應用物理知識競賽經驗點滴,摘 要:每年一屆的全國初中應用物理知識競賽是一個對所學物理知識掌握應用水平高低的競賽.其目的引導學生在學習物理知識的過程中要聯系實際、聯系生活、聯系科學技術,在一個更大的天地中去學習物理,了解物理學在高新科學技術、國民經濟、日常生活中的重要作用,擴大視野,啟迪思維,培養獨立思考和創造精神.物理知識來源于生活實際和社會實踐,是人類在生活、生產、社會實踐中獲得的經驗和規律的總結.所以,學習物理知識如果只局限于課堂上...
日期:10/11/2013 14:55:37 作者:林衍斌
學生成為課堂的主角,教學才會開出最美的花----一節課的啟示。平頂山市實驗高中 程潤霞。無意間打開電視,享受了一節真正的課堂教學的典范課----美國卡爾頓大學終身教授趙啟光先生面對有大陸學生、臺灣學生和不同國籍外國學生組成的班級講授的《念奴嬌 赤壁懷古》一課。其課堂組織、知識構建,尤其是評價方式對于今天在新課改中探索的我們無疑帶來很多啟示,為在困惑中前行的我們提供了一種新的思路。
日期:09/23/2013 15:44:54 作者:程潤霞
讓課堂不再是教師的獨角戲.平頂山市實驗高中 程潤霞.在課堂教學中,學生居于主體地位,教師處在主導地位,作為一種教育觀念早已經滲透在人們的思想中。尤其在今天新一輪的課程改革中,面對更加開放的教學內容,教師如何引導學生自主的、創造性的學習,創設一個生機勃勃的教學環境,高效率的完成“傳道授業解惑”的教育使命就成為值得深思的問題。
日期:09/19/2013 22:17:58 作者:程潤霞
多元智能理論與英語教學,[摘要] 多元智能理論倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的學習,引起教師角色、教與學的方式的變革,在教育理論與實踐領域產生了極大的影響。本文從多元智能理論的內涵出發,就多元智能理論與英語課堂教學整合的途徑和方法提出一些建議,探討多元智能理論對英語教學的意義。
日期:09/05/2013 10:53:35 作者:丁志軍
中學化學實驗綠色化的實施研究,《中學化學新課程標準》規定:課程的設計要“體現綠色化學思想”,要讓學生了解“在化工生產中遵循‘綠色化學’思想的重要性”;同時要求通過化學實驗使學生“樹立綠色化學思想,形成環境保護的意識”;“初步形成人和自然和諧發展的觀念,初步樹立可持續發展的思想和正確的價值觀。”顯然,新課程標準極其重視綠色化學思想的形成和應用。
日期:08/30/2013 10:24:28 作者:焦 健
淺談初中化學教學法,初中化學是學生初次接觸到的一門新學科,而且概念多,需要記憶的內容多,學生學習起來覺得困難。因此,教初中化學就要針對學生的年齡特點和學科特點,采用靈活多變的方法,才能收到較好的效果。下面談談我自己多年的實踐,供大家參考。
日期:08/23/2013 16:52:45 作者:孟慶武
讓多媒體走進化學課堂。摘要:本文就多媒體與化學課堂教學的關系從以下幾個方面作了闡述:多媒體在課堂的地位;多媒體與實驗;多媒體與板書;多媒體與課堂。旨在提高化學教學效率,提高教學質量。
日期:07/04/2013 15:42:46 作者:董春梅
新課改下中學語文教學現狀及對策研究.摘要:語文學科是一門必修的基礎學科。由于受各種因素的影響,社會各界對現在語文教學現狀存在著不滿,傳統教學模式已經不能適應當前的教育形勢,需要改革。在新課改中,中學語文課堂教學的現狀以及要采取的措施。寄予厚望。
日期:06/10/2013 20:15:22 作者:楊英榮
淺析初中課堂教學中的疑問議論。21世紀是知識、人才的時代,為了培養與時代相適應的人才,我校開展“培養二十一世紀有用人才”的實驗,對學生的素質提高起著推動的效應。在課堂教學的改革實踐中提出了“設質疑—討論問題--理解—反饋—總結”五個環節。我從教學實踐中得出經驗,初二、三年級對“質疑和討論理解”這一環節非常重要,因此我認為應該抓好以下四個方面——疑、問、議、論。
日期:06/10/2013 20:10:50 作者:謝大銀
發乎情而行于禮 源于心而行于文————語文課堂作文教學淺析.摘要:語文中的作文教學是考察學生綜合水平的有效途徑,也是檢驗學生語文水平高低的有力標準。語文顧名思義就是語言和文字,通過語言和文字的學習與交流,最大限度的獲得交流溝通的能力。學語文就是學做人,學做人就是學會如何待人處事,如何與人交流等。我們去看所學習的課文,無一不是每個人用感情寫出的,無一不是通過自我的情感,與作者的情感產生共鳴之后,經過自我的思考與感悟獲得的,這就...
日期:06/09/2013 14:04:00 作者:李春艷
淺談中學“潛能生”產生的原因及解決策略.摘 要 :“潛能生”的存在是一件無法否認的客觀事實,在教學活動中, 提起潛能生,每位老師都會感到頭疼。之所以說他們是因為他們是“潛能生”,是因為他們智力和生理都很正常,但學習成績和行為習慣等方面暫時落后的學生。其實,每一個學生都有潛能,他們也想進步、他們也有自尊,也希望老師多表揚他們、多注意到他們,多關心他們。那么,怎樣才能轉變這些潛能生呢?本文主要深入剖析“潛能生”產...
日期:05/31/2013 21:07:02 作者:王明森
生活化教學,激活高中生物課堂.摘要:新課程標準提出:高中生物教學應該“注重與現實生活的聯系”,“注重學生在現實生活的背景中學習生物學”。因為教育離不開生活,生物更是和我們的生活息息相關的,由此可見,生活化教學在高中生物課堂教學中具有重大的意義。本文將談談如何通過生活化教學來激活高中生物課堂。
日期:05/25/2013 10:51:01 作者:陳清靜
  論文關鍵詞 農村初中生 創設閱讀環境和條件 課外閱讀積累 
  論文摘  要 農村中學生的閱讀情況不容樂觀,特別是課外閱讀。所以應從提高認識、激發興趣、創設閱讀環境和條件等方面入手,指導學生選擇書籍和科學的閱讀方法、做好積累。 
日期:05/24/2013 01:18:22 作者:陳麗琴
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