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師:我以前只注意到了茄子柄上的小刺,卻沒有注意到冬瓜皮上的細毛。你們呢?(學生紛紛說出自己觀察到的和忽略了的地方。) 
日期:05/13/2009 23:10:18 作者:未知
北師大教材中設有很多“金鑰匙”,這些“金鑰匙”從識字方法、寫字方法、閱讀方法等方面引導學生探討自主學習的習慣、方法和策略,教師要引導學生結合“金鑰匙”內容指導好自己的學習方法。 
日期:05/13/2009 23:09:28 作者:未知
四、學課文 
  1、丁丁劃著月亮船來到了天上,看見了滿天的星星。課文是怎樣寫的呢?打開書,小組同學 之間讀一讀課文,看誰能把課文讀正確? 
  2、哪個小組的同學愿意一起來讀一讀課文?(2~3組) 
  3、老師也想來讀一讀課文,你們想聽嗎?放下書,看大屏幕(點擊鼠標,教師范讀課文) 
  4、丁丁坐著月亮船劃進了藍藍的夜空,周圍靜悄悄的,只有星星一閃一閃地眨著眼睛。多 美啊!誰能模仿老師來讀一讀課文,其它的小朋友認真聽,聽聽他讀得怎么樣?(3~4名...
日期:05/13/2009 23:08:21 作者:未知
一、教學要求: 
  (1)初步培養學生科學的思維方法,培養觀察力、判斷力、記憶自力、想像力、創造力及合 作精神。 
  (2)熱愛小動物,培養同情心、愛心。 
  (3)會讀課文,認識15個字,通過合作學習會寫“魚、巴、把”字。 
  二、拓展想象: 
  創設氛圍展開想象:小魚做了個甜甜的夢,它會夢見什么呢?! 
  三、課前準備: 
  CIA課件 字卡 錄音帶 游戲 
  四、教學過程: 
  閱讀部分 
  (1)激趣 
日期:05/13/2009 23:07:34 作者:未知
師:若師聽說班里有些同學認識許多漢字,誰想為大家讀些什么? 
日期:05/13/2009 23:06:13 作者:未知
《雪地里的小畫家》是義務教育課程標準實驗教科書(北師大)語文一年級上冊第十六單元《冬天》中的一篇主體課文。本課是一篇富有兒童情趣的詩歌。作者以生動活潑的兒童語言,講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事。激發了學生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。根據新課程標準、本教材的特點和一年級學生的實際情況,我進行了如下教學設計: 
日期:05/13/2009 23:02:34 作者:未知
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